Alexandra Moisse

Afin de développer le langage, la réflexion, le questionnement, tous les mercredi, en 3eme maternelle, un enfant apporte une surprise que les autres enfants doivent deviner en posant des questions !

Charlotte la mascotte de la classe de mesdames Valérie, Sixtine et Fred qui s’habille au gré des saisons et qui nous dit bonjour.

En P5/P6, deux rituels ont pris place depuis l’année dernière, il s’agit du personnage et du lieu mystère.

 Chaque semaine, deux photos sont proposées aux élèves : un personnage et un lieu … et c’est là que débute l’enquête!

Le premier jour, ils observent les images, scrutent des informations, notent des détails. Ensuite à deux reprises sur la semaine ils reçoivent un indice pour leur permettre d’effectuer des recherches sur Internet, de poser des questions à leurs parents, … afin de découvrir où est le lieu mystère et qui se cache derrière le personnage mystère!

Durant la semaine les enfants remplissent un petit papier sur lequel ils indiquent leurs “suspects”.

Le lundi suivant, le lieu et le personnage sont démasqués. Les enfants expliquent comment ils sont arrivés à trouver, ce qu’ils ont appris, … le lieu est alors situé sur la carte du monde et, au travers de vidéos, de lectures ou de récits les enfants en apprennent plus!

Culture générale, découverte du monde, … c’est un plaisir hebdomadaire!

On cuisine avec Mr Bruno! ↵Cliquez sur le lien!

Cette année, les élèves de 5èmes et 6èmes années partent à nouveau en mission pour devenir des Agents MobX. (organisé par la STIB et Goodplanet)

Au sein de cette agence, ils doivent promouvoir une mobilité à Bruxelles qui repose sur trois enjeux fondamentaux : la durabilité, le sécurité et la citoyenneté.

Mais pour obtenir ce statut, ils doivent maîtriser de nombreuses connaissances et aptitudes auxquelles ils seront formés lors d’activités diverses.

La première journée a été très instructive. Nous avons effectué plusieurs expériences et nous avons découvert notamment que l’air exerce une force sur ce qui nous entoure et que la circulation routière est une des principales sources de pollution de l’air.

C’est avec impatience que nos chérubins attendent la suite de leurs aventures qui leur permettront de devenir des enfants responsables et soucieux de leur environnement.

Lors de cette activité, nous avons pu :

• Observer l’impact écologique du recours aux énergies fossiles
• Manipuler un montage avec un panneau solaire miniature et une éolienne
• Réaliser une sorte de barrage hydraulique
• Comprendre la production d’énergie à partir de ressources fossiles et renouvelables

Ensuite, pour synthétiser le tout nous avons pu faire un chouette jeu reprenant les différents apprentissages!

C’était très instructif!

Lire pour apprendre, pour découvrir, pour s ouvrir au monde ou tout simplement pour le plaisir…dans notre classe le quart d heure lecture est un moment que les élèves adorent!

Quand on ne peut plus aller dans les musées, on décide de les recréer chez nous ! Pour découvrir la Belgique, les P3 P4 ont organisé au mois de novembre toute une exposition afin que les élèves puissent redécouvrir notre joli pays en se déplaçant au travers de nombreux thèmes : notre dynastie, notre géographie, nos grandes personnalités et bien d’autres encore… C’est en étant actifs et acteurs de leurs apprentissages que nos élèves apprennent et retiennent mieux leurs leçons!

En P3 P4, nos élèves ont eu la chance de se tester ou de se perfectionner à la pratique de la trottinette entre exercices pratiques et petits jeux, chacun s’est beaucoup amusé !